El propósito de este espacio es que tú lo aproveches para que escribas tus inquietudes, veas tus notas, te pueda enviar talleres y en fin resolver todo tipo de situaciones que te enriquezcan y de paso te apropies de las herramientas tecnológicas que ofrecen las TIC en este mundo exigente...
Atte, Tu profe Juan Carlos Molineros Gallón
Compañero veo que ha intentado subir la presentación de su trabajo, pero no ha podido, lastima porque te pierdes de interesantes aportes que pueden realizar tus pares y así poder mejorar tu proyecto de grado con los pensamientos y/o sugerencias de otras personas. Por otro lado, es clara la zona de influencia de tu institución y en cuanto a la información suministrada en la infografía es de destacar que el nivel de desempeño satisfactorio ha crecido, pero no de manera constante como lo afirmas. Es preocupante los niveles de desempeño más bajos ( insuficiente y mínimo) que muestra tu institución porque si bien ha bajado el porcentaje en el último año en el nivel insuficiente, sigue siendo muy alto en los dos casos, esto lo debes manifestar con tus compañeros y establecer inmediatamente junto a ellos un plan de mejoramiento, que de seguro se vera reflejado en el futuro.
buenas noches compañero: tienes razón, en la parte técnica no fue posible corregir el montaje de datos a la plataforma. en lo pertinente al análisis es menester tener en cuenta el tipo de contexto de los estudiantes tanto en su cosmovisión como en el tipo de pruebas que estos niños presentan, pruebas éstas que no reflejan para nada sus realidades.
Hola compañero, veo que en tu blog presentas la zona de influencia de tu institución y una infografía con algunos aspectos relevantes con respecto a los resultados obtenidos en la pruebas saber de matemáticas para grado tercero, lastimosamente el enlace que colocaste en el blog acerca de la presentación de estos resultados no permite acceder, espero lo puedas corregir. También veo la zona de influencia de la institución se encuentra delimitada pero se pudo haber agregado algunos lugares que permitan tener una mejor visión de la zona. En cuanto a la infografía considero que no es necesario repetir una imagen ya que se podría aprovechar este espacio para otro tipo de información, además se presentan dos imágenes con algunos conceptos como margen de estimación, desviación estándar e intervalos de confianza, los cuales no resultan fáciles de comprender para muchas personas y sería conveniente colocar una breve pero clara explicación con respecto a estos términos. Por último, creo que por la cantidad tan pequeña de estudiantes no es tan cierto que el mejoramiento haya sido tan ostensible y constante como parecen mostrarlo los porcentajes.
buenas noches compañero: tienes razón, en la parte técnica no fue posible corregir el montaje de datos a la plataforma.en cuanto al análisis, el mejoramiento o no de un grupo de estudiantes no depende tanto de su cantidad sino del comportamiento que se de entre ellas mismas. un abrazo
Compañero la apreciación la realizo con base en la información de la zona de influencia y la infografia,debes haber presentado algún error al generar la presentación, de acuerdo con los resultados presentados para la vigencia del 2015 al 2017 para el área de matemáticas en el grado tercero se observa que la institución ha mejorado sus niveles insatisfactorio y mínimo pues ha variado del 83% al 56% ,lo cual se ve reflejado en el aumento en los niveles satisfactorios,sin embargo ese 56% amerita que se realicen intervenciones con el fin de disminuir mucho mas estos porcentajes,que esta realizando la institución ante esta situación.
buenas noches compañero: tienes razón, en la parte técnica no fue posible corregir el montaje de datos a la plataforma. en cuanto al análisis, es importante contextualizar el tipo de pruebas que están presentando estos niños y el tipo de cosmovisión que los mismos tienen del mundo, se observa que muchos compañeros están reduciendo el análisis de estas pruebas a un campo meramente cuantitativo sin desarrollar ningún nivel de criticidad frente a los mismos, lo cual preocupa, un abrazo.
Compañero veo que ha intentado subir la presentación de su trabajo, pero no ha podido, lastima porque te pierdes de interesantes aportes que pueden realizar tus pares y así poder mejorar tu proyecto de grado con los pensamientos y/o sugerencias de otras personas.
ResponderEliminarPor otro lado, es clara la zona de influencia de tu institución y en cuanto a la información suministrada en la infografía es de destacar que el nivel de desempeño satisfactorio ha crecido, pero no de manera constante como lo afirmas.
Es preocupante los niveles de desempeño más bajos ( insuficiente y mínimo) que muestra tu institución porque si bien ha bajado el porcentaje en el último año en el nivel insuficiente, sigue siendo muy alto en los dos casos, esto lo debes manifestar con tus compañeros y establecer inmediatamente junto a ellos un plan de mejoramiento, que de seguro se vera reflejado en el futuro.
buenas noches compañero:
Eliminartienes razón, en la parte técnica no fue posible corregir el montaje de datos a la plataforma. en lo pertinente al análisis es menester tener en cuenta el tipo de contexto de los estudiantes tanto en su cosmovisión como en el tipo de pruebas que estos niños presentan, pruebas éstas que no reflejan para nada sus realidades.
Hola compañero, veo que en tu blog presentas la zona de influencia de tu institución y una infografía con algunos aspectos relevantes con respecto a los resultados obtenidos en la pruebas saber de matemáticas para grado tercero, lastimosamente el enlace que colocaste en el blog acerca de la presentación de estos resultados no permite acceder, espero lo puedas corregir. También veo la zona de influencia de la institución se encuentra delimitada pero se pudo haber agregado algunos lugares que permitan tener una mejor visión de la zona. En cuanto a la infografía considero que no es necesario repetir una imagen ya que se podría aprovechar este espacio para otro tipo de información, además se presentan dos imágenes con algunos conceptos como margen de estimación, desviación estándar e intervalos de confianza, los cuales no resultan fáciles de comprender para muchas personas y sería conveniente colocar una breve pero clara explicación con respecto a estos términos. Por último, creo que por la cantidad tan pequeña de estudiantes no es tan cierto que el mejoramiento haya sido tan ostensible y constante como parecen mostrarlo los porcentajes.
ResponderEliminarbuenas noches compañero:
Eliminartienes razón, en la parte técnica no fue posible corregir el montaje de datos a la plataforma.en cuanto al análisis, el mejoramiento o no de un grupo de estudiantes no depende tanto de su cantidad sino del comportamiento que se de entre ellas mismas. un abrazo
Compañero la apreciación la realizo con base en la información de la zona de influencia y la infografia,debes haber presentado algún error al generar la presentación, de acuerdo con los resultados presentados para la vigencia del 2015 al 2017 para el área de matemáticas en el grado tercero se observa que la institución ha mejorado sus niveles insatisfactorio y mínimo pues ha variado del 83% al 56% ,lo cual se ve reflejado en el aumento en los niveles satisfactorios,sin embargo ese 56% amerita que se realicen intervenciones con el fin de disminuir mucho mas estos porcentajes,que esta realizando la institución ante esta situación.
ResponderEliminarbuenas noches compañero:
Eliminartienes razón, en la parte técnica no fue posible corregir el montaje de datos a la plataforma. en cuanto al análisis, es importante contextualizar el tipo de pruebas que están presentando estos niños y el tipo de cosmovisión que los mismos tienen del mundo, se observa que muchos compañeros están reduciendo el análisis de estas pruebas a un campo meramente cuantitativo sin desarrollar ningún nivel de criticidad frente a los mismos, lo cual preocupa, un abrazo.